Asger Havstein EriksenPiger klarer sig langt bedre i uddannelsessystemet end drenge uanset social baggrund. Haarder vil af med barriererne for drengene.
Nye tal fra Danmarks Statistik viser, at piger klarer sig markant bedre end drenge, uanset hvilket socialt lag de kommer fra. Og uanset hvilken uddannelse det gælder: fra folkeskolen over erhvervsuddannelser til de lange videregående uddannelser.
Langt flere piger end drenge får en studentereksamen eller en videregående uddannelse. Mens 72 procent af drengene får en ungdomsuddannelse, sker det for 78 procent af pigerne. Og ser man på de videregående uddannelser trækker pigerne for alvor fra. 32 procent af drengene har en videregående uddannelse eller er gang med en, når de er 25, mens det gælder 46 procent af pigerne.
- Det er jo ikke fordi, drenge er dummere end piger, siger Hans Henrik Knoop, Forskningsdirektør på Universe Research Lab og lektor på DPU, Århus Universitet.
- Men skolerne lukker øjnene for kønsforskellene - i bedste mening. Men ved ikke at respektere forskellene på kønnene, opnår man desværre det modsatte: at favorisere det ene køn, siger han.
Det stærkeste køn
Han understreger, at piger rent biologisk generelt er stærkere til sociale relationer, de har mere indføling og er bedre finmotorisk og sprogligt.
- For eksempel ligger en tætpakket undervisningssituation, som jo er dagligdag, bedre til pigerne. De er bedre til at lytte og indleve sig, siger Hans Henrik Knoop.
Haarder ved, at den er gal
Undervisningsminister Bertel Haarder erkender, at der er kønsmæssige skævheder i uddannelsessystemet, og han vil gerne have fjernet barriererne for drengene.
- Det er jo glædeligt, at pigerne klarer sig godt. Men der er samtidig alt for meget teoretisering og akademisering af uddannelserne, som skræmmer især drenge langt væk. Det er noget jeg sætter fokus på, siger Bertel Haarder.
Det er på høje tid. Der er akut brug for handling, pointerer Hans Henrik Knoop.
Akut brug for handling
- Især hvis regeringen vil nå sine mål om, at 95 procent af en ungdomsårgang skal have en ungdomsuddannelse, siger han.
Han slår fast, at skolen blandt skal gøres mere fleksibel, så der er plads til flere måder at indlære på og plads til elevernes forskellighed - både socialt og kønsmæssigt.
- Det kræver først og fremmest, at skolernes vilkår og rammer bringes i orden, siger forskeren.
