I denne uge taler folkeskole- og gymnasieelever om prævention, samtykke og grænser. Men ikke eleverne på landets erhvervsskoler, og det er helt forkert, mener Sex og Samfund.
Vi er netop gået ind i den såkaldte uge sex, hvor der er seksualundervisning på skoleskemaet for landets folkeskoleelever.
Og fra dette skoleår er det også obligatorisk for gymnasieeleverne.
Men læser du til for eksempel tømrer, murer eller snedker, er der ingen undervisning i grænser, samtykke, prævention og alt det indimellem.
Og det er et kæmpe problem, mener Majbrit Berlau, generalsekretær hos Sex og Samfund, der blandt andet laver undervisningsmateriale til elever.
- Ligegyldigt hvilken uddannelsesretning man vælger, så har man som ungt menneske brug for at få adgang til god og bred seksualundervisning, siger hun.
Også Erhvervsskolernes ElevOrganisations formand, Julie Kølskov Madsen, mener, at der burde indføres seksualundervisning på erhvervsskolerne.
- Jeg kunne godt tænke mig, at alle havde en fælles forståelse for, hvad der er okay og ikke er okay, siger hun.
Samtykkekultur
Julie Kølskov Madsen foreslår en undervisning, der sætter fokus på krænkelser, seksualitet, hvordan man siger fra, hvem man kan gå til, og hvordan man starter samtalen.
Det er noget, som eleverne på erhvervsskolerne i forvejen taler om:
- Men det er langt fra nok, hvis det skal have en reel betydning. Det er meget overfladisk, det der bliver talt om, siger hun.
En ny undersøgelse fra Institut for Menneskerettigheder viser, at hver syvende erhvervsskoleelev har oplevet uønsket seksuel opmærksomhed på deres uddannelse inden for et år.
Derfor er emnet så relevant, også for erhvervsskoleelever, understreger Majbrit Berlau fra Sex og Samfund:
- Det illustrerer meget tydeligt, at der er brug for, at vi får talt om krop, grænser og seksualitet, siger hun.
Klædt på til arbejdsmarkedet
Fagbladet 3F har på det seneste fortalt om en række lærlinge, der har oplevet grænseoverskridende adfærd på deres læreplads.
LÆS OGSÅ:- Min chef bad mig om at give ham en guffer
Det illustrerer ifølge Julie Kølskov Madsen, at seksualundervisningen kan være til gavn, når eleverne skal ud og have en læreplads.
- Jeg tror, det er vigtigt, at man laver en undervisning, som tager udgangspunkt i, hvad der venter de unge ude på arbejdsmarkedet, siger hun.
Majbrit Berlau mener også, at seksualundervisningen er relevant i forhold til at skabe en mere inkluderende kultur på arbejdspladserne.
- Med en snak om grænser og samtykke er håbet, at eleverne kan præge deres fag på en måde, der trækker i retningen af, at der er plads til alle, siger hun.
